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校企合作是实现网络教育产业化的最佳途径 (gx.chinavnet.com 互联星空 2003年10月01日11:40:56) |
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新华网北京９月２９日电（记者詹俏俏 陈冀）网络教育以其独有的优势正成为业界投资热点。有关专家指出，产业化是网络教育的必由之路，而校企合作将是实现网络教育产业化的最佳途径，能够达到互补双赢的效果。 有关统计显示，我国９０％的中小学校将在５至１０年实现上网；教育部批准６７所高等院校开展网络教育试点，目前已开设９大类１４０多种专业，在学人数１６０万，其中７５％为在职人员。网络教育以其资源丰富、不受时空限制等优势，正成为缓解国内培训资源短缺、经费不足等现状的有效手段，将形成一个具有旺盛需求和巨大潜力的产业。 专家认为，作为一种新型教育模式，高资费准入门槛成为目前网络教育发展的最大制约因素。据介绍，除政府对卫星电视网络、电信网络、计算机网络硬件及部分实验性资源建设投入外，网络教育资金的投入主要依靠各试点学校自筹。基础设备、数据库、课件、带宽、学习支持系统等大项目资金必须先期到位：数据库投入占总投资的５０％，制作课件每门课的投入在２０万－３０万元之间，还有使用卫星跨省传输、建立学习支持系统等，仅此几项每年就需数亿元，学校往往难以独立承担。 “学校通过部分利益转让，把压力转嫁到以市场方式运作的企业身上，这种网络教育产业化运作模式能够实现校企双赢。”武汉大学计算机学院胡瑞敏教授认为，由高校单独发展网络教育在不同程度上存在与社会实际需求脱钩的现象，在办学模式、管理、评价等方面和传统教育没有太大区别，而企业却能将网络教育与市场真正需求紧密结合。校企双方分工明确：学校利用品牌优势和既有教师资源，负责教学教务；而企业在资金、管理经验和渠道方面拥有雄厚实力，负责资金投入、技术支持、市场运作等。 据介绍，校企合作可以采取以下四种方式：企业自主开发产品，为实施网络教育的学校提供硬件、软件以及网络管理的技术支持和服务；学校负责网络教育的技术人员以及相关资产独立出来与企业成立合资公司；学校网络教育资产独立出来，由企业投资改造，网络资产企业化运作；企业利用学校的教育资源创办基于互联网的网络学校，建立自己的教育网站。 为创办具有市场竞争力的网络教育，中山大学网络教育学院副院长张孟英等专家对校企合作的具体事宜提出以下注意事项： －－选准行业切入点，即切实可行的盈利点。调查显示，目前网络教育的非学历教育对参与者更有吸引力，接受非学历教育者占网络教育参与者的九成。校企应避开远程教育和传统教育的冲突，将教学范围由学校本科、研究生、ＭＢＡ等学历教育，扩展到继续教育、职业培训、短期培训及资格认证等方面。除学费外，还可在校园网建设、远程教育平台开发、多媒体课件开发、教师教案及学籍管理、习题库等多方面寻求盈利点。 －－突破“独家名校”的局限。网络学校往往以一家单独的名校为依托，师资力量存在很大的局限。如果通过校际沟通、企业牵线搭桥，广泛聘请多家名校的多位名师，将可以实现优势资源的有机整合。 －－加强行业协作沟通。目前市场上教学课件数量不少，但质量和品种却不尽如人意。这主要在于课件制作人员不懂教学方法，而懂教育的老师又不会运作现代先进技术，二者缺乏沟通所致。此外，传统教育的封闭性造成网络教学资源的重复开发建设。课件制作企业或教育单位各自为政，未形成资源共享机制。 －－招生半径不宜过大。网络教育可实现远程教学的特点，易使初始创办者产生盲目冒进的冲动，将招生范围拉得太大。网络建设需要过程，招生范围若超前于网络建设的速度，教育质量势必难以保证，甚至自毁办学招牌。
来源:新华网
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